ВЕСТНИК
Башкирского университета

ENGLISH
Главная Авторам Рецензентам Выпуски журнала Редколлегия Редакция Загрузить статью Подписка ISSN 1998-4812

Архив | Том 19, 2014, No. 1.

МНОГОМЕРНАЯ ДИАГНОСТИКА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ

Download
  • © А. В. Дорофеев

    Стерлитамакский филиал БашГУ

    Россия, Республика Башкортостан, 453103 г. Стерлитамак, проспект Ленина, 49

  • © А. Ф. Латыпова

    Уфимский государственный авиационный технический университет, филиал в г. Стерлитамаке

    Россия, Республика Башкортостан, 453100 г. Стерлитамак, ул. Химиков, 21

Создание эффективных методик обучения ставит перед высшей школой проблему разработки методов диагностики результатов профессионального образования. Диагностическая деятельность характеризуется с позиции непрерывного и многомерного процесса выявления актуального уровня сформированности компетентности. В рамках личностно-ориентированного и компетентностного подходов разработан векторный метод диагностики при проектировании и реализации компетентностно-ориентированной математической подготовки студента педагогического вуза. Векторное моделирование позволяет осуществлять многоаспектный анализ конкретной учебной дисциплины для достижения целей профессионального становления студента и представлять результаты диагностической деятельности в наглядной форме.

Ключевые слова:

  • векторное моделирование
  • математическая подготовка
  • многомерная диагностика
  • компетенции
  • the competence
  • mathematical instruction
  • vectorial modeling
  • multidimensional diagnostics

ЛИТЕРАТУРА

  1. Звонников В. И., Челышкова М. Б. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход. М.: Университетская книга; Логос, 2009. 272 с.
  2. Остапенко А. А. Моделирование многомерной педагогической реальности: теория и технология. М.: Народное образование, 2007. 384 с.
  3. Субетто А. И. Квалиметрия человека и образования: Генезис, становление, развитие, проблемы и перспективы. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 97 с.
  4. Штейнберг В. Э. Многомерные дидактические инструменты: теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002. 304 с.
  5. Баврин И. И. Математическое моделирование в системе высшего педагогического образования // Известия РАО. 2000. №1. С. 32-35.
  6. Дорофеев А. В., Ларионова О. Г. Векторное моделирование профессионально-педагогической направленности математической подготовки будущего педагога // Проблемы социально-экономического развития Сибири: научный периодический журнал. 2011. №2. С. 99-109.
  7. Дорофеев А. В., Эрганова Н. Е. Многомерная математическая подготовка как фактор формирования метакомпетенций будущего педагога // Казанский педагогический журнал. 2011. №1. С. 5-12.

Copyright © Вестник Башкирского университета 2010-2019