ВЕСТНИК
Башкирского университета

ENGLISH
Главная Авторам Рецензентам Выпуски журнала Редколлегия Редакция Загрузить статью Подписка ISSN 1998-4812

Архив | Том 23, 2018, No. 3.

ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЭКСКУРСОВОДА

Download
  • © А. С. Ахметшина

    Башкирский государственный университет

    Россия, Республика Башкортостан, 450076 г. Уфа, ул. Заки Валиди, 32

В данной статье рассматриваются вопросы мультипликативного образования с целью подготовки эффективной языковой личности. Выведен алгоритм вариативных изменений картины мира реципиента, разработана система последовательных шагов, схема действий, приводящая к требуемому результату, а также освещены ключевые аспекты разработанной методики подготовки специалистов для сферы внутреннего туризма. Помимо условий вариативных изменений картины мира реципиента были выявлены взаимосвязи параметров личности и образования новых связей в нейронных сетях. Для достижения максимального эффекта экскурсионного продукта был апробирован комплексный подход с использованием элокутивных и психолингвистических приемов. Для формирования компетенций описания природных особенностей туробъектов, использовался подход компиляции максимального количества входных информационных потоков, что позволило усовершенствовать и усилить результативность подачи материала языковой личностью. Мультипликативность образования на несколько порядков расширяет лингвокультурологические возможности языковой личности экскурсовода, что прямо влияет на конечный, имиджевый результат экскурсионных услуг. Особенности входных информационных потоков, воспринимаемых языковой личностью, отражаются в результате в экскурсионном тексте и становятся основой всего процесса, принимая во внимание факт, что создание текста, наполнение, лингвистические особенности обязательно контролируются экспертным сообществом. Был выведен ряд формул. Условия вариативных изменений картины мира реципиента, где пропорциональность составляющих показывает, что чем выше и больше вариативных изменений картины мира реципиента мы хотим получить, тем большую интенсивность входных потоков, влияющих на параметры языковой личности, необходимо обеспечить. Взаимосвязь параметров личности и новых связей в нейронных сетях показывает, что чем больше параметров языковой личности на входе мы имеем, тем больше новых связей формируется в нейронной сети языковой личности. Автор приходит к выводу о том, что использование практико-ориентированных направлений образования является необходимым фактором современной подготовки специалистов в сфере экскурсоведения.

Ключевые слова:

  • элокуция
  • лингвокультурология
  • туризм
  • информационное пространство
  • экскурсоведение
  • языковая личность
  • нейросети
  • elocution
  • linguoculturology
  • tourism
  • information space
  • excursion
  • linguistic personality
  • neural networks

ЛИТЕРАТУРА

  1. Воробьев В. В., Фаткуллина Ф. Г., Хайруллина Р. Х. Национальная языковая личность как лингвокультурологический феномен // III Фирсовские чтения. лингвистика в XXI в.: междисциплинарные парадигмы / Междунар. научно-практ. конф. М., 14-15 ноября 2017 г. М. РУДН. 2017. С. 144-154.
  2. Воркачев С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филол. науки. 2001. №1. С. 64-72.
  3. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд. 7-е. М.: изд-во ЛКИ, 2010. 264 с.
  4. Огороднов Д. Е. Методика комплексного воспитания вокально-речевой и эмоционально-двигательной культуры человека. Учебное пособие. СПб.: Планета музыки, 2018. 95 с.
  5. Огороднов Д. Е. Методика музыкально-певческого воспитания. Учебное пособие. СПб. Планета музыки, 2015. 115 с.
  6. Фаткуллина Ф. Г. Категория деструктивности в современном русском языке: дис. … д-р филол. наук. Уфа, 2002. 343 с.
  7. Фаткуллина Ф. Г., Кульсарина И. Г. Языковые средства создания образа Салавата Юлаева // Роль личности в историко-культурном пространстве: мат-лы Междунар. научно-практ. конф. Уфа: РИЦ БашГУ, 2014. С. 161-167.
  8. Черниговская Т. В., Деглин В. Л., Меншуткин В. В. Функциональная специализация полушарий мозга человека и нейрофизиологические механизмы языковой компетенции // Доклады АН СССР. 1982, Т. 267. №2. С. 499-502.
  9. Черниговская Т. В. Человеческое в человеке: сознание и нейронная сеть // Проблема сознания в философии и науке. М.: ИФ РАН Канон+, 2008, С. 315-337.
  10. Шеповальников А. Н. Анализ пространственно-временной организации ЭЭГ - путь к познанию нейрофизиологических механизмов интегративной деятельности мозга // Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. 2007. Т. 57. №6. С. 673-683.
  11. Шеповальников А. Н. Цицерошин М. Н. Эволюционные аспекты становления интегративной деятельности мозга человека Российский физиологический журнал им. И. М. Сеченова. 1999. Т. 85. №9-10. С. 1187-120.
  12. Almira K. SULEYMANOVA, Dilara K. SAIAKHOVA, Elvira R. AITKULOVA, Halisa N. ISMAGILOVA. Project-Based Learning as an Efficient Pedagogical Method to Develop Communicative Competences of the Present-Day School Students // "Editorial," Astra Salvensis, VI (2018), Special Issue. P. 361-370. URL: https://astrasalva.files.wordpress.com/ 2018/07/astra-salvensis-vi-2018-special-issue.pdf
  13. Khayrullina R, Fatkullina F, Morozkina at all. Language Personality in the Bilingual Context of the National Linguistic World Pictures // Man in India, 2017, 97 (14), Р. 17-26.

Copyright © Вестник Башкирского университета 2010-2019